e-polski

Temat: Kuma Śmierć jako przykład ciekawej adaptacji baśni braci Grimm Przy okazji ostatnich zadań poznaliście jedną z baśni braci Grimm. Jednym z Waszych dodatkowych zadań było stworzenie opowiadania na podstawie tego tekstu. Wasze dzisiejsze zadanie będzie lekkie, łatwe i przyjemne. Obejrzycie animację, która jest adaptacją tej baśni. Po jej obejrzeniu zastanowicie się różnicami między oryginałem a wersją animowaną, a następnie zapiszecie je w zeszycie.  Tym razem nie musicie mi nic wysyłać, ważne żebyście mieli ten temat uzupełniony w zeszycie. Poniżej znajdziecie linki do wersji animowanej oraz do tekstu baśni (jakby ktoś chciał sobie ją przypomnieć). Kuma Śmierć w wersji animowanej cz. 1 Kuma Śmierć w wersji animowanej cz. 2 Kuma Śmierć - oryginalny tekst baśni braci Grimm Nie pozostaje mi nic innego jak życzyć wam miłego oglądania 😉

Temat: W świecie mitów - przypomnienie wiadomości Poznaliśmy właśnie mit o Dedalu i Ikarze. Jest to ostatni tekst z tego rozdziału. Dziś przypomnimy sobie treść tych opowieści o bogach i herosach. Wasze dzisiejsze zadanie będzie proste i przyjemne. Wysłuchacie mitów (linki znajdziecie poniżej) i postaracie się zapamiętać jak najwięcej. Mit o powstaniu świata Mit o Demeter i Persefonie Mit o Syzyfie Mit o Heraklesie Mit o Tezeuszu i Ariadnie Mit o Dedalu i Ikarze Nie pozostało mi nic innego jak życzyć miłego oglądania 😉 A wczorajsze (z dnia 31.03.2020r) zadania wyślą mi osoby, które w dzienniku zapisane są pod numerami: Klasa Va: 5 , 7 , 15 , 19 . Klasa Vc: 2 , 6 , 16 , 21 . Mój adres to h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do dzisiaj (1.04.2020r.) do godziny 15:00.

Temat: Dramat w przestworzach - poznajemy mit o Dedalu i Ikarze. Wyobraźcie sobie, że jesteście sławnymi wynalazcami. Pewien bogaty jegomość prosi was oto, abyście na jego wyspie zbudowali labirynt, z którego nie da się wyjść. Przyjmujecie zlecenie, wszystko idzie zgodnie z planem. Mija kilka lat (bo chyba taki labirynt buduje się latami 😉) i budowa zostaje zakończona, a wy otrzymujecie stosowną zapłatę. Już pakujecie walizki, idziecie do portu, już macie wchodzić na statek, który zabierze was do domu, gdy nagle bogacz przychodzi do was ze swoimi ludźmi i mówi, że nie możecie opuścić wyspy. Powodem całego zamieszania jest labirynt, a właściwie jego tajemnica. Skoro ma on być bez wyjścia, to nie można pozwolić aby jego budowniczowie opuścili wyspę bo mogą przypadkiem zdradzić jak szukać wyjścia.  Taki los spotkał Dedala i Ikara. przyjrzyjmy się bliżej ich historii.  Zapoznajcie się z tekstem (s. 232 - 235 w podręczniku), a następnie odpowiedzcie na poniższe pytania. 1 . Napis

Temat: Rodzaje wypowiedzeń Wypowiedzenie to grupa wyrazów przekazująca zrozumiałą informacje. Jak wszyscy doskonale pamiętamy, wypowiedzenia możemy podzielić na zdania  (zawierają orzeczenie) i równoważniki zdań  (nie zawierają orzeczenia). Zdania dzielimy na pojedyncze (ma jedno orzeczenie) i złożone (ma więcej niż jedno orzeczenie). Zdania pojedyncze możemy jeszcze podzielić na rozwinięte i nierozwinięte. Wszystko zależy od tego, czy zdanie zawiera określenia. Zdanie pojedyncze nierozwinięte zawiera tylko orzeczenie lub podmiot i orzeczenie. Zdanie pojedyncze rozwinięte zawiera orzeczenie i jego określenia abo podmiot i orzeczenie i ich określenia. Podmiot i jego określenia tworzą grupę podmiotu , a określenia orzeczenia grupę orzeczenia . Czas na ćwiczenia! 1. Rozwiń podane wypowiedzenia tak, aby powstały zdania pojedyncze rozwinięte. Samochód jedzie.  Rzeka płynie. Maszeruje. Drzewo rośnie. 2. W podanych zdaniach zaznacz podmiot, orzeczenie oraz grupę podmiotu i

Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy - ćwiczenia. Przed chwilą dowiedzieliśmy się jak stworzyć opowiadanie twórcze na podstawie legendy lub baśni. Dzisiaj rozwiążemy sobie kilka zadań, które doszlifują wasze zdolności pisarskie. 1. Stwórz wstęp, w którym opiszesz pogodę w podanych sytuacjach (od 2 do 4 zdań). Ojciec wyszedł na drogę szukać kumy dla swego syna. Twardowski szybkim krokiem wszedł do karczmy Rzym 2. Zapisz po dwa inne niż w oryginalnym utworze skutki podanych zdarzeń. Lekarz odwrócił chorego by śmierć znalazła się u wezgłowia łóżka. Lech ujrzał orła lądującego w swym gnieździe na szczycie dębu. 3. Wyobraź sobie, że akcja baśni braci Grimm dzieje się w czasach współczesnych. Przygotuj krótki wpis (3 - 4 zdania), który mógłby umieścić lekarz na swoim blogu zaraz po tym, jak pierwszy raz oszukał śmierć. Każdy z was rozwiąże powyższe zadania, a ja wybiorę kilka osób, które odeślą mi je na maila h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl A odpowied

Temat: Tworzymy wykres zdania pojedynczego rozwiniętego. Ostatnio dowiedzieliśmy się, że wszystkie części zdania możemy przedstawić na wykresie. Dzisiaj poćwiczymy rysowanie wykresów zdań.  Z pewnością pamiętacie, że aby stworzyć wykres należy najpierw znaleźć podmiot i orzeczenie. Kolejnym krokiem jest narysowanie strzałek do określeń i zadanie odpowiednich pytań.  Czas zmierzyć się z wykresami! 1. Uzupełnij wykres. W wykropkowane miejsca wstaw pytania. 2. Rozwiń zdanie tak aby przekazywało brakujące informacje. 3. Do podanego zdania ułóż wykres:  Wczoraj Adam dostał długi list . Odpowiedź na zadanie 3 wyślijcie mi na maila h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Pamiętajcie aby wiadomości były podpisane (imię, nazwisko, klasa). Na wiadomości czekam do wtorku (31.03.2020r) do godziny 15:00. Powodzenia!

Temat: Piszemy opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy. Jakiś czas temu dowiedzieliśmy się jak napisać opowiadanie twórcze. Dziś dowiemy się jak napisać opowiadanie na podstawy poznanej wcześniej baśni lub legendy. Aby stworzyć taką wypowiedź, musimy odwołać się do utworu wskazanego w temacie wypracowania. Tym nawiązaniem może być stworzenie dalszego ciągu przygód z udziałem znanych bohaterów. Możecie również zmienić bieg wydarzeń lub nawet napisać nową wersję baśni lub legendy. Zapoznajcie się informacjami na temat opowiadania twórczego (s. 216) oraz przykładowym opowiadaniem twórczym (s. 217).  Po zapoznaniu się z informacjami rozwiąż poniższe zadania. 1. Zapoznaj się z treścią baśni  Kuma Śmierć . Wyobraź sobie, że wydarzenia mają miejsce w XXI wieku. Przygotuj się do napisania współczesnej wersji baśni. W tym celu odpowiedź na pytania: Kim był człowiek szukający kumy dla swojego dziecka? Kogo nie chciał za kuma ojciec dziecka? Co obiecała ojcu śmierć? Co śmi

Podsumujmy swoją wiedzę! 27.03.2020r. Dziś, zamiast tematu sprawdzimy ile pamiętacie z poprzednich lekcji. Przygotowałem dla was kilka pytań. Chciałbym, żebyście odpowiadali samodzielnie , bez pomocy internetu, podręcznika lub zeszytu. Na wykonanie testu będziecie mieć ograniczony czas . Chciałbym aby test został wykonany w dokumencie tekstowym (np. za pomocom programu microsoft word lub bezpośrednio w wiadomości e-mail). Na odpowiedzi będę czeka od godziny 8:00 do godziny 10:30. Po tym czasie testy nie będą sprawdzane. h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl W temacie wiadomości proszę wpisać imię, nazwisko i klasę. Powodzenia!  1. Co było przed powstaniem świata? Wskaż właściwą odpowiedź. a) Wielka Pustynia b) Uranos  c) Chaos d) Bezkresne Morze 2. Wymień cechy mitu. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.Opisz czym jest mitologia. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Temat: Przypomnienie wiadomości na temat rz i ż Rz  piszemy, gdy w wyrazach wymienia się na  r , np.:   rowerzysta - rower Rz piszemy w zakończeniach wyrazów: arz erz mierz mistrz Np.  bramkarz, pisarz,  harcerz, rycerz Rz  piszemy po spółgłoskach:  b, p, d, t, g, k, ch, j, w , np.:   brzeg, brzoza, przebój, sprzedawca, drzewo, modrzew, trzeba, patrzeć, grzyb, pielgrzym, chrzan, chrząszcz, spojrzeć, ujrzeć, wrzesień, wrzeciono. Wyjątkami są wyrazy:  wyrazy: bukszpan, gżegżółka, kształt, kszyk (nazwa ptaka), piegża (nazwa ptaka), pszczoła, Pszczyna, pszenica, pszenżyto. Ż  piszemy, gdy wymienia się w innych formach tego samego wyrazu lub w innych wyrazach na:  g, dz, h, z, ź, s   Np.  książka - księga,  wstążka - wstęga Ż  piszemy po literach:  l, ł, r, n,   Np.  lżej, ulżyć,  małże, małżeństwo,  rżysko, rżenie,  rewanż, oranżada A w ramach ćwiczeń dyktando online 😉 https://www.dyktanda.net/dyktando-30.php Pochwalcie się, jak wam poszło i powodzeni

Temat: Gdzie postawić przecinek? Jakiś czas temu poznaliście zasady dotyczące stawiania przecinka w zdaniu pojedynczym. Przyszedł czas na odświeżenie tych wiadomości. W ramach przypomnienia zanotujcie sobie poniższą notatkę w zeszycie. W zdaniu pojedynczym przecinek stawiamy między wyrazami, które są odpowiedzią na to samo pytanie, czyli najczęściej w wyliczeniach. Np.  Kupiłem smaczne  jabłka, śliwki, gruszki . Przecinek postawimy również przed spójnikami:  ale ,  a  (w znaczeniu przeciwstawnym) ,  lecz ,  więc ,  czyli . Np.  Trzeba najeść się do syta podczas śniadania,  a  nie w trakcie kolacji.        Nauczycielka była wymagająca,  ale  życzliwa.  Nie możemy postawić przecinka między wyrazami odpowiadającymi na różne pytania. Np.  Ułożyłem na półce swoje  (jakie?)  nowe  (co?)  książki. Przecinek nie powinien się znaleźć między spójnikami:   i, a   (w znaczeniu i) ,  oraz, lub, albo, ani, czy . Np.  Lubię filmy  i  książki.        Nie jadam śniadania  ani  obiadu. Uwa

Temat: Krótko i zwięźle lub dłużej i ciekawiej. Poznaliśmy już główne części zdania czyli podmiot i orzeczenie . Warto przypomnieć sobie za co są odpowiedzialne te elementy. Podmiot wskazuje wykonawcę czynności. Zazwyczaj to rzeczownik w mianowniku. Podmiot odpowiada na pytanie kto? , co? . Orzeczenie wskazuje na czynność, która jest w zdaniu wykonywana. Zwykle orzeczeniem jest czasownik w formie osobowej. ta część zdania odpowiada na pytania co robi? , co się z nim dzieje? .   Przykłady: Słońce świeci                   podmiot      orzeczenie                     Franek idzie                    podmiot     orzeczenie ( Uwaga ! Zwykle podmiot podkreślamy jedną kreską, orzeczenie dwiema, a określenia falą. Edytor tekstu na blogu nie dysponuje takimi opcjami podkreśleń, dlatego orzeczenia zaznaczyłem kolorem. Prawidłowy zapis możecie zobaczyć w podręczniku s. 217 - 219.) Zdania możemy podzielić na rozwinięte i nierozwinięte .  Zdania pojedyncze nierozwinięte zawierają tylko

Temat: Zagadka Mona Lisy. Każdy z nas słyszał o mistrzu Leonardzie (i nie chodzi tutaj o DiCaprio 😉) i jego słynnym dziele - obrazie Mona Lisa. Obraz jest tak popularny, że można znaleźć go wszędzie. Wielu artystów tworzy swoje własne wersje tego obrazu.  A czy zastanawialiście się kiedyś, kim jest osoba namalowana przez włoskiego malarza? Dzisiaj na to pytanie spróbuje odpowiedzieć nam Ewa Jałochowska. Zapoznajcie się z tekstem (s. 225 - 226 w podręczniku), a następnie odpowiedzcie na poniższe pytania. 1. Napisz jak rozumiesz zdanie Po co jej pierścienie, skoro stwarza życie, świat i bogów...  2. Zastanów się dlaczego dzieło Leonarda da Vinci stało się inspiracją dla innych twórców. Uzasadnij swoją odpowiedź.  Rozwiązane zadania proszę wysyłać mi na maila h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do czwartku (26.03.2020r) do godziny 20:00. W razie jakichkolwiek wątpliwości proszę pytać. Postaram się odpowiedzieć na wszystkie pytania. Powodzenia!

Temat: Pan przecinek przychodzi z wizytą Przyszła chwila, w której trzeba przypomnieć sobie kiedy i gdzie stawiamy przecinek w zdaniach pojedynczych. Zapiszcie w zeszytach poniższą notatkę. W zdaniu pojedynczym przecinek stawiamy między wyrazami, które są odpowiedzią na to samo pytanie.  Np. Kupiłem smaczne jabłka, śliwki, gruszki . Przecinek postawimy również przed spójnikami:  ale , a (w znaczeniu przeciwstawnym) , lecz , więc , czyli . Np. Trzeba najeść się do syta podczas śniadania, a nie w trakcie kolacji.        Nauczycielka była wymagająca, ale życzliwa.  Nie możemy postawić przecinka między wyrazami odpowiadającymi na różne pytania. Np. Ułożyłem na półce swoje (jakie?) nowe (co?) książki. Przecinek nie powinien się znaleźć między spójnikami: i, a (w znaczeniu i) , oraz, lub, albo, ani, czy . Np. Lubię filmy i książki.        Nie jadam śniadania ani obiadu. Uwaga! Gdy te same spójniki powtarzają się w zdaniu, wówczas stawiamy przecinek przed powtórzonym s

Ważna informacja Od jutra ( 25.03.2020r .) będziemy prowadzili lekcje według planu!  Nie znaczy to, że będziecie musieli o godzinie 8 rano siadać do komputera i rozwiązywać zadania, chodzi tu głównie o to, że będę dostępny dla Was, w tych godzinach, w których prowadzimy lekcje. Więc jeśli będziecie mieć pytania i wątpliwości możecie się kontaktować ze mną za pośrednictwem maila, Librusa lub messengera (będziemy musieli utworzyć konwersacje, które ułatwią nam kontakt).  Powtórzcie sobie wszystkie informacje, które zostały wam przedstawione do tej pory. Planuję zrobić test, który sprawdzi waszą wiedzę. I tak, test będzie na ocenę .   Pozdrawiam! 

Temat: Mitologia na językach. Każdy z was drży na myśl, że wasz komputer zostanie zaatakowany przez konia trojańskiego. Wszyscy mamy jakąś słabą stronę czyli piętę Achilles. Z mitologi pochodzi wiele związków wyrazowych, których używamy na co dzień. Ale czy wiemy skąd wzięły się te zwroty? Wszystkie związane są z bogami, potworami i herosami. Warto poznać historie, z których te związki frazeologiczne.  Zapoznajcie się z ilustracjami (s. 230 - 231 w podręczniku), a następnie udzielcie odpowiedzi na poniższe zadania.  1. Z każdym wymienionym związkiem frazeologicznym ułóż jedno zdanie. 2. Wskaż w podanych związkach frazeologicznych nawiązanie do mitologii, a następnie objaśnij ich znaczenie. - Nasi informatycy uratują Twój komputer, nawet jeśli ma konia trojańskiego! - Kancelaria "Atena" - mądre rozwiązanie Twoich problemów! - Salon sukni ślubnych "Afrodyta" oferuje 10% zniżki z okazji walentynek. Zadanie dodatkowe: a) Ułóż dwa hasła reklamowe,

Temat: Gdy książka pochłonie nas bez reszty... Zdarza się tak, że zaczynamy coś czytać i nie możemy oderwać wzroku od tekstu. Nasza wyobraźnia przenosi nas wtedy w różne miejsca. Możemy znaleźć się w baśniowym świecie pełnym potworów albo przemierzać morskie głębiny na pokładzie okrętu podwodnego. Towarzyszymy detektywowi w rozwiązywaniu zagadek albo obserwujemy perypetie zakochanych w sobie ludzi. A co jeśli postacie mogłyby "wyjść" z książek i stanąć obok nas? Czy zawsze skończyłoby się to dobrze? Poznamy dzisiaj fragment książki Atramentowe serce autorstwa Cornelii Funke . Jest to pierwsza część trylogii opowiadającej o dwójce bohaterów - dwunastoletniej Meggie i jej ojca Mo. Oboje posiadają moc ożywiania postaci występujących na kartach książek. Ich moc jest powodem wielu niebezpiecznych sytuacji. Autorka tej powieści jest niemiecką pisarką, twórczynią wielu powieści przygodowych i fantasy. Do jej najpopularniejszych powieści należą Król złodziei , Smoczy jeździe

Temat: Pudełko zwane wyobraźnią - poznajemy wiersz Zbigniewa Herberta. Czy zastanawialiście się kiedyś czym jest wyobraźnia? Jakie skojarzenia nasuwają się wam, gdy słyszycie to słowo? W jakich sytuacjach uruchamiacie swoją wyobraźnie? Zastanówcie się nad tymi pytaniami (nie musicie mi odpowiadać 😉), a potem zobaczmy, jak wyobraźnie widział Zbigniew Herbert. "Ale kto to Zbigniew Herbert?" zapytacie. Już śpieszę z wyjaśnieniami: Zbigniew Herbert to jeden z najwybitniejszych polskich poetów. Urodził się w 1924 roku we Lwowie, zmarł w 1998 roku w Warszawie. Jest autorem dramatów i słuchowisk radiowych, z wykształcenia był ekonomistą, prawnikiem, filozofem. Zdobył ponad dwadzieścia nagród literackich a jego książki zostały przetłumaczone na 38 języków. W swojej twórczości mówił o tym, że należy przeciwstawiać się złu i przestrzegać własnych zasad. Stworzył cykl wierszy o Panu Cogito , które należą do jego najsłynniejszych dzieł. Innymi jego zbiorami, o których należy

Temat: Po nitce do kłębka - poznajemy mit o Tezeuszu i Ariadnie. Poznaliśmy już potężnego półboga Heraklesa. Teraz przyjrzyjmy się walecznemu Tezeuszowi i pięknej Ariadnie. Dowiemy się również czemu nasz dzisiejszy bohater zasługuje jednocześnie na pochwałę i naganę. Zapoznajcie się z treścią mitu (s. 228 - 229 w podręczniku), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1.  Wyszukaj w tekście informacje na temat Ariadny, Tezeusza i Minotaura, a następnie krótko opisz te postacie. 2.  Oceń postawę Tezeusza. Które zachowania można pochwalić, a które zasługują na potępienie. Uzasadnij swoją odpowiedź. Odpowiedzi proszę wysyłać mi na maila   h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do wtorku (24.03.2020r.) do godziny 20:00. Powodzenia! 

Temat: Starożytny superbohater - poznajemy mit o Heraklesie W świecie starożytnych Greków, obok bogów znaleźć można również herosów czyli półbogów. Byli to ludzie obdarzenie nadludzką siłą. Różnili się od władców Olimpu tylko jedną rzeczą - mogli umrzeć.  Herosami byli między innymi Herakles (w mitologii rzymskiej Herkules) i Perseusz (Pogromca straszliwej Meduzy, która zamieniała jednym spojrzeniem ludzi w kamień). Dziś poznamy postać Heraklesa, który musiał wykonać dwanaście, zdawałoby się niemożliwych zadań. Nasz bohater chciał w ten sposób odpokutować zbrodnię, której dopuścił się w przeszłości.  Zapoznajcie się z treścią mitu (s. 222 - 224 w podręczniku), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Uzasadnij, dlaczego opowieść o Heraklesie jest mitem  2. Odpowiedz na poniższe pytania:  Dlaczego Eurysteus wyznaczył dla Heraklesa tak trudne zadania i w jaki sposób bohaterowi udało się je wykonać?  O jakich jego cechach to świadczy? Zadanie dodatkowe: Wybier

Temat: Wielki wynalazca - Poznajmy Nikole Tesle. Powoli zmierzamy do zakończenia omawiania naszej lektury. Poprzednio napisaliście listy wyrażające uczucia bohaterów. Dziś przyjrzymy się sprawcy całego zamieszania. Poznajmy Nikole Tesle. Tesla urodził się 10 lipca 1856 roku w chorwackiej wiosce  Smiljan. Był synem prawosławnego księdza. Ojciec chciał, aby syn poszedł w jego ślady i również poświęci życie kapłaństwu. Młody Nikola, za namową nauczyciela, który dostrzegł w nim talent, zdecydował  się studiować na politechnice w Grazu. Studiów nie skończył ponieważ uzależnił się od hazardu.  Tyle z mojej stron. Więcej o dzisiejszym bohaterze opowie Wam Wojtek Drewniak z kanału Historia bez cenzury!  Gromowładny dziwak . A gdy już obejrzycie film, mam dla Was ciekawe zadanie. 1. Korzystając informacji z książki Marcina Kozioła oraz wiedzy uzyskanej po obejrzeniu filmu, rozwiąż krzyżówkę.  Krzyżówkę możecie wydrukować lub przepisać do zeszytu, a następnie wysłać m

Temat: Kilka słów o uczuciach - piszemy list do bohatera powieści. Udało nam się scharakteryzować wybraną postać z lektury. Co ciekawe, większość z was opisało cechy Julii.  Dzisiaj mam da was nowe zadanie. Jak pewnie wiecie, Tom i Julia coś do siebie poczuli, jednak nie było im łatwo wyznać te uczucia.  Waszym zadaniem będzie wcielić się w jednego z bohaterów (Toma lub Julię) książki i napisać list, w którym wyrazicie swoje uczucia do drugiego bohatera (jeżeli wybierzecie Toma, piszecie do Julii i odwrotnie) Pamiętajcie o zasadach, które obowiązują podczas pisania listu. Odpowiedzi nadsyłajcie mi na maila  h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do piątku (20.03.2020r.) do godziny 15:00. Powodzenia!

Temat: Kara za zuchwałość - poznajemy mit o Syzyfie  Słyszeliście pewnie wiele razy, że ktoś wykonuje syzyfową pracę . Pewnie część z was wie co te sowa oznaczają, ale czy zastanawialiście się, skąd wzięło się taki powiedzenie?  Dzisiejszy temat rozwieje Wasze wszelkie wątpliwości. Na początek poznajmy Syzyfa - króla Koryntu... Zapoznajcie się z mitem o Syzyfie (s. 211 - 213 w podręczniku), a następnie wykonaj zadania: 1. Odpowiedz na pytania: W jaki sposób Syzyf wydostał się z królestwa śmierci? Jaką karę otrzymał bohater od bogów za drugim razem? Czy według Ciebie była ona odpowiednia do jego winy? Uzasadnij swoją odpowiedź. Zastanów się, przed czym miał przestrzegać starożytnych Greków mit o Syzyfie? Zanim przejdziemy do kolejnego zadania, warto się dowiedzieć czym jest związek frazeologiczny/frazeologizm. Zapisz poniższą notatkę w zeszycie: Związek frazeologiczny/frazeologizm to utrwalone w języku połączenie wyrazów o stałym, przenośnym znaczeniu, które nie wy

Dziś zadań nie będzie! Domyślam się, że nie tylko ja wysyłam Wam zadania do samodzielnego opracowania. A że nauczyciel też człowiek, to dzisiaj zamiast ćwiczeń podeślę kilka ciekawych linków 😉.  Będę też czekał na zadania od osób, które mi do tej pory ich nie wysłały i postaram się odpowiedzieć na maile. Z racji tego, że większość nadesłanych prac wykonana jest dobrze, będę odpisywał tylko osobom, które muszą coś w swojej pracy poprawić. Jeśli chcesz dowiedzieć się czegoś więcej o architekturze i sztuce, kliknij   tutaj. Interesujesz się biologią, chemią, szeroko pojętą nauką? W takim takim razie to miejsce dla Ciebie.   Kliknij mnie! A tu jeszcze więcej eksperymentów,  sprawdź! I nawet polonista może nagrywać ciekawe filmy. Nie wierzysz?  To zobacz! A teraz oderwijmy się od ziemi i polećmy w przestrzeń kosmiczną! Przed Państwem  Astrofaza! A teraz może coś do poczytania. Zapraszam na wycieczkę po przepięknej Islandii -  Icestory . Biblioteka bez wychodzenia z

Temat: Detektywi na kółkach - charakteryzujemy bohaterów powieści. Na wstępie chciałbym oznajmić osobom, które nie wysłały mi zadań, że po powrocie do szkoły sprawdzę zeszyty i notatki. Ćwiczenia, które wysyłam, rozwiązujemy w zeszytach i waszym obowiązkiem jest uzupełniać każdy temat na bieżąco. Poprzedni wpis pozwolił Wam dowiedzieć się czym jest powieść detektywistyczna. Mieliście okazję napisać własne opowiadanie i tym samym poczuć się niczym Artur Conan Doyle - twórca przygód Sherlocka Holmesa. Dziś przyjrzymy się postaciom i spróbujemy scharakteryzować jedną z nich. Waszym zadaniem będzie odszukać w tekście informacje na temat Julii i Toma, a następnie napisać charakterystykę wybranej postaci.  W ramach przypomnienia wklejam tutaj plan charakterystyki postaci. Odpowiedzi wyślijcie mi w dokumencie tekstowym na maila  h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na odpowiedzi czekam do środy (18.03.2020r.) do godziny 20:00. Powodzenia!

Temat: Poznajemy mit o Demeter i Persefonie. Wiemy już jak według starożytnych powstał świat. Teraz dowiemy się jak Grecy tłumaczyli sobie zmiany pór roku.  Zapoznajcie się z tekstem na stronie 208 - 210, a następnie rozwiąż poniższe zadania. 1. Odpowiedz na pytania: Kto jest główną postacią w micie? Co stało si na ziemi, kiedy bogini urodzaju wpadła w rozpacz? W jaki sposób Dzeus zareagował, by ratować sytuację? Co wymyślił Hades, aby Demeter musiała do niego wracać co roku i na jak długo? 2. Wyjaśnij, jak mit o Demeter i Persefonie tłumaczy następowanie po sobie kolejnych pór roku. Odpowiedzi na pytania wysyłacie mi na maila  h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do środy (18.03.2020r) do godziny 20:00. Pamiętajcie notować odpowiedzi w zeszytach! Niech moc będzie z wami!

Temat: W świecie zagadek - poznajemy powieść detektywistyczną. Właśnie rozpoczęliśmy przygodę z lekturą Skrzynia władcy piorunów. Poprzednio zastanowiliśmy się nad czasem i miejscem akcji oraz podzieliliśmy bohaterów na pierwszoplanowych i drugoplanowych. Przypomnieliście sobie najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w utworze i tym samym stworzyliście plan wydarzeń. Pamiętajcie notować zadania w zeszycie!  Jak już pewnie się zorientowaliście, w książce Marcina Kozioła, Tom i Julia muszą rozwikłać wiele tajemnic, które pomogą w odnalezieniu porwanego ojca bohatera. Powieści w których bohaterowie muszą rozwijać pewną kryminalną zagadkę nazywamy powieściami detektywistycznymi/kryminalnymi. Przepisz do zeszytu poniższą notatkę: Powieść detektywistyczna/kryminalna - rodzaj powieści, w której bohater prowadzi dochodzenie zmierzające do rozwiązania zagadki kryminalnej. Zapoznaj się z tekstem (s. 88 - 90 w podręczniku), a następnie odpowiedz na pytania: 1. Dlaczego dla boh

Temat: Z wizytą na Olimpie - poznajemy greckich bogów. Dowiedzieliśmy się już czym jest mit i mitologia oraz jak, według starożytnych Greków, powstał świat. Teraz przyszedł czas, aby lepiej przyjrzeć się bogom, w których wierzyła ta dawna cywilizacja. Starożytni Grecy wierzyli, że bogowie zamieszkują górę Olimp. Każe z wyznawanych bóstw było patronem innej dziedziny życia. Mieszkańcy Grecji budowali swym opiekunom okazałe świątynie, wznosili do nich mody oraz składali im różnego rodzaju ofiary. Starożytni uwielbiali dzielić się różnymi historiami na temat życia i uczynków bogów, które nie zawsze były godne pochwały. Władcy Olimpu byli nieśmiertelni i wszechmocni. Pod pewnym względem byli podobni do ludzi - popełniali błędy, mieli wiele wad, kierowali się uczuciami, dawali się manipulować i oszukiwać. Byli często przedstawiani z charakterystycznym da każdego z nich przedmiotem - atrybutem . Świątynia Hery w Paestum Zapoznajcie się z informacjami na temat bogów ( s. 20

Temat: Pierwsi bogowie - poznajemy mit o powstaniu świata. Podczas naszego ostatniego spotkania zapoznaliśmy się z  mitem o powstaniu świata  (tekst w podręczniku na stronach od 202 do 204). Aby lepiej zrozumieć temat, chciałbym abyście przepisali do zeszytu notatkę: Mit - opowieść o bóstwach i istotach nadprzyrodzonych. Wyraża wierzenia, wyobrażenia i doświadczenia danej społeczności. Tematem mitu może być:  - Powstanie świata. - Żywot i czyny bohaterów oraz bogów. - Wyjaśnienie zjawisk przyrodniczych. - Objaśnienie zwyczajów i tradycji. Mitologia - zbiór mitów jednego ludu np. mitologia grecka, słowiańska, nordycka . Waszym zadaniem będzie: 1.  Zastanów się i zapisz w zeszycie, dlaczego ludzie tworzyli mity. 2.  Na podstawie tekstu stwórz drzewo genealogiczne bogów greckich, pamiętając, aby na jego szczycie znalazł się Chaos. Rysunek umieść w zeszycie.  Powodzenia!

Temat: Skrzynia władcy piorunów - poznajemy lekturę Marcina Kozioła. Kilka tygodni temu poprosiłem was o przeczytanie powieści Marcina Kozioła. Mam nadzieję, że lektura przypadła Wam do gustu i omówienie jej, w ten nieco nietypowy sposób, nie będzie dla Was problemem. Przygotowałem kilka zadań: 1. Określ czas i miejsce akcji utworu. 2. Wypisz z powieści bohaterów, podziel ich na pierwszoplanowych i drugoplanowych. 3. Stwórz plan wydarzeń. Odpowiedzi na powyższe zadania odeślijcie mi na maila:  h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na odpowiedzi czekam do poniedziałku (16.03.2020r). Powodzenia!

Dzień dobry! Obecny czas jest dla nas wszystkich trudny. Mimo to nie możemy zapomnieć o naszych obowiązkach szkolnych! Dzięki tej stronie będziesz mógł/mogła opanować materiał z lekcji języka polskiego. Będą pojawiały się tutaj tematy lekcji, zadania, które będziecie musieli samodzielnie opracować. Możesz również subskrybować tę stronę i otrzymywać powiadomienia o nowych wpisach na maila! Co jakiś czas pojawiać się tu będzie zadanie dodatkowe, które podlega ocenie. Sprawdzenie waszej wiedzy polegać będzie na odsyłaniu zadanych wam ćwiczeń na wskazany przeze mnie mail.  Pozdrawiam i życzę powodzenia 😉 Hubert Hendrysiak