e-polski

Temat: Przydawka - powtórzenie i utrwalenie  wiadomości Przydawka  to cześć zdania, która  wskazuje  cechę  lub  właściwość  kogoś lub czegoś . Najczęściej jest określeniem rzeczownika. Wyrażamy ją za pomocą  przymiotnika ,  rzeczownika ,  wyrażenia przyimkowego  lub  liczebnika . Przydawka odpowiada na pytania:  jaki? ,  który? ,  czyj? ,  ile? ,  czego? ,  z czego? . Przykłady: Marek dostał (jaki?)  czerwony  rower. Zarezerwowaliśmy miejsca w (którym?)  trzecim  rzędzie. Samochód (czyj?)  Tomka  przyciąga uwagę kolegów. Michał zjadł (ile?)  dwa  ciastka. Podaj mi szklankę (czego?)  wody . Stolarz robi meble (z czego?)  z drewna . Przepiszcie informację na temat przydawki oraz przykłady do zeszytu i bierzemy się za zadania! 1.  W podanych zdaniach odszukaj przydawki, a następnie ustal na jakie pytania one odpowiadają. Mama upiekła placek drożdżowy. Puszysty kot leży na kocu z wełny. Krawiec szyje ubrania da trzech klientów.  Tomek spędził dwunaste urodziny z przyjaciółmi. 2.

Temat: W poszukiwaniu własnej Itaki Moi drodzy, dzisiejszy temat podzielimy na dwie części. Te zajęcia będą wstępem do omawiania wiersza Leopolda Staffa Odys .  Waszym zadaniem będzie odszukanie informacji na temat Odyseusza. Zwróćcie uwagę na to, z jakiego dzieła pochodzi ten bohater, kto jest twórcą tej postaci. Poszukajcie informacji na temat innych dzieł, dla których inspiracją stały się przygody Odyseusza.  Gotową pracę wyślijcie na adres  h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl   Na wiadomości czekam do poniedziałku (4.05.2020 r.) do godziny 16:00. Powodzenia!

Temat: Martyna na dachu świata Moi drodzy, dzisiejszą lekcję podzielimy sobie na dwie części. Te zajęcia będą wstępem do omawiania fragmentu dziennika Martyny Wojciechowskiej Przesunąć horyzont . Zanim przejdziemy do właściwego zadania, chciałby, abyście zapisali czym jest dziennik .  Dziennik to osobiste notatki autora. Najczyściej dotyczą one ważnych dla niego wydarzeń, przemyśleń, przeżyć. Wpisy są dokonywane codziennie i poprzedzone dokładnymi datami. Waszym zadaniem będzie poszukanie informacji na temat Martyny Wojciechowskiej. Napiszcie kilka zdań na jej temat temat. Zwróćcie uwagę na to czym się zajmuje, wymieńcie kilka miejsc, które odwiedziła, wspomnijcie o jej osiągnięciach oraz działalności charytatywnej. Gotową pracę wyślijcie na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl   Na wiadomości czekam do poniedziałku (4.05.2020 r.) do godziny 16:00. Powodzenia!

Temat: Siła miłości Jak wielka może być siła miłości? Co jesteśmy w stanie zrobić, by być z ukochaną/ukochanym? Jedni potrafią skoczyć w ogień, aby obronić swoją drugą połówkę, inni - jak to ma miejsce w dramacie Szekspira - po stracie ukochanej chcą odebrać sobie życie, by być razem w zaświatach.  A czy bylibyśmy gotowi ubłagać bogów o pozwolenie na wejście do krainy umarłych, by zabrać stamtąd swoją ukochaną? Na to właśnie zdecydował się Orfeusz. Poznajmy jego historię. Zapoznajcie się z tekstem (s. 260 - 263), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Wypisz z tekstu imiona postaci znanych z innych mitów. Wyjaśnij kim byli. 2. Dlaczego Orfeusz obejrzał się za siebie gdy wyprowadzał swoją żonę z krainy umarłych? Jak myślisz, jakie uczucia nim zawładnęły? Zadanie dodatkowe (na ocenę): Napisz list, w którym pocieszysz Orfeusza. Wykorzystaj informacje zawarte w ostatnim akapicie tekstu. Odpowiedzi na zadania wysyłajcie na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl

Temat: Jak napisać dedykację? Zapewne wiele razy wręczaliście komuś prezent. Do takiego prezentu możemy dołączyć karteczkę, na której napiszemy komu nasz prezent ofiarowujemy. Taką informację nazywamy dedykacją . Możemy ją zamieszczać na specjalnej karteczce przyczepionej do prezentu, jeśli wręczamy komuś książkę, dedykację możemy napisać na pierwszej stronie. Dziś nauczymy się pisać wspomnianą już dedykację. Dobrze napisana dedykacja powinna zawierać następujące informacje: Adresat/adresatka czyli komu ów prezent przekazujemy Warto wspomnieć co jest przedmiotem dedykacji  Z jakiej okazji przekazujesz prezent Autor dedykacji czyli kto napisał dedykację Gdzie i kiedy czyli czas i miejsce powstania dedykacji  Zapoznajcie się jeszcze z informacjami w podręczniku (s. 298), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. W podanej dedykacji wskaż jej najważniejsze elementy. Pani Agnieszce  w podziękowaniu za poświęcony czas i pomoc w przygotowaniu  do egzaminu  U

Temat: Dobroczyńca ludzkości. Czy potrafilibyście wymienić osobę, którą można nazwać dobroczyńcą ludzkości?  Taką osobą na pewno Maria Skłodowska-Curie. Kobieta, która dzięki swej ciężkiej pracy odkryła rad i polon.  Ten pierwszy pierwiastek był stosowany podczas leczenia nowotworów i pomógł wyleczyć wiele osób. Inną osobą, która zasługuje na to miano jest  Alexander Fleming - twórca pierwszego antybiotyku. Dzięki swojemu odkryciu ocalił życie niezliczonej liczbie osób. Dziś dowiemy się kogo starożytni uważali za dobroczyńce ludzkości. Poznajmy mit o Prometeuszu. Zapoznajcie się z tekstem (s. 256 - 258), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. W jaki sposób bohater sprzeciwił się woli bogów i jaka spotkała go za to kara? 2. Zastanów się, jaki dar byłby dla współczesnej ludzkości tak ważny, jak ogień w opisanej sytuacji. Swoją odpowiedź uzasadnij. 3. Przypomnij sobie i opisz czym jest mit, a czym mitologia. Odpowiedzi wysyłajcie na adres h.hendrysiak@sp153.

Temat: Pisownia wyrazów z ch i h - przypomnienie wiadomości. Zapoznajcie się z wiadomościami z ramki na stronie 238 w podręczniku. Stwórzcie taką mapę myśli i dopiszcie do każdej reguły po dwa przykłady słów z ch. Po stworzeniu notatki rozwiążcie poniższe zadania. 1. Odgadnij i zapisz w zeszycie wyrazy z h  lub ch  o podanych znaczeniach.  a) sztuka taneczna, układ tańców i baletu  b) źle namalowany obraz  2. Utwórz zdania z podanymi wyrazami: odruch  szach  schlebiać  łańcuch  filharmonia  herbata  Wykonajcie zadania z Waszego zeszytu ćwiczeń: 2/78, 4/79, 5/80  Odpowiedzi na zadania 1 i 2 wysyłajcie na mój adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do środy (29.04.2020r.) do godziny 16:00. W razie jakichkolwiek problemów piszcie do mnie. Powodzenia!

Temat: Przypowieści - powtórzenie i utrwalenie wiadomości. Karta pracy. Waszym zadaniem przed weekendem było przypomnienie sobie treści poznanych dotychczas przypowieści. Dzisiaj uporządkujecie sobie tę wiedzę i uzupełnicie kartę pracy. Tym, którzy materiału sobie nie odświeżyli (a mam nadzieję, że takich osób nie ma w tej klasie), przypominam, że przypowieści znajdują się w podręczniku od strony 251 do 256. Poniżej znajdziecie kartę pracy. Możecie ją wydrukować i uzupełnić, a jeśli nie macie takiej możliwości - przepiszcie polecania do zeszytu i tam udzielcie na nie odpowiedzi. Przypowieści – przypomnienie i utrwalenie wiadomości. 1. Uzupełnij definicję. Przypowieść to ................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........

Temat: Smak przygody Waszym zadaniem przed weekendem było przesłuchanie utworu Jacka Cygana oraz zastanowienie się nad tym, do czego ten utwór nas zachęca.  Dziś przyjrzymy się tej piosence nieco bliżej. Przypomnijcie sobie tekst (s. 286 - 287 w podręczniku), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Jak myślisz, do czego ten utwór nas zachęca? 2. Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wskaż w nim przenośnie oraz epitety.     Dla przypomnienia - epitet to przymiotnik określający rzeczownik np. różowy słoń.                                         przenośnia to połączenie wyrazów, które dają inne znaczenie niż dosłowne. Zanim przejdziemy do zadania trzeciego, zapiszcie sobie informacje na temat rymów dokładnych i niedokładnych. Rymy niedokładne: powtórzenie podobnie brzmiących głosek w zakończeniach wyrazów. Rymy dokładne: pojawiają się wtedy, gdy w zakończeniach wyrazów znajdują się te same głoski. 3. Wskaż w tekście rymy dokładne i niedokładne.

Temat: Przypowieści - przypomnienie i utrwalenie wiadomości. Zapoznaliśmy się właśnie z przypowieścią o pannach roztropnych i nieroztropnych. Jest to ostatnia przypowieść w tym rozdziale. Kolejnymi tekstami w podręczniku są mity. Ale zanim do nich przejdziemy, chciałbym, abyście przypomnieli sobie treść poznanych przypowieści. Przypomnijcie sobie treść przypowieści i zastanówcie się, przed czym mogą przestrzegać. To wasze jedyne zadanie na weekend. Na poniedziałek przygotowałem dla was karty pracy, które będziecie musieli uzupełnić informacjami na temat przypowieści. Życzę wam miłego weekendu!

Temat: Smak przygody Pięknie nam się zrobiło za oknem. Słońce świeci, ptaszki ćwierkają, rośliny powoi robią się zielone. Aż chce się wyjść i przeżyć coś niesamowitego. Niestety sytuacja nie pozwala nam opuszczać naszych mieszkań.  Na szczęście pozostała nam jeszcze muzyka i książki. Z nimi też można przeżyć wiele emocjonujących chwil. I nawet na języku polskim można przeżyć ciekawą przygodę. I na taką wyprawę po muzycznych zakątkach chciałbym was dzisiaj zaprosić. Waszym zadaniem na weekend będzie przesłuchanie utworu Jacka Cygana Kto przygód zna smak .  Zastanowicie się nad tym, do czego zachęca nas tekst piosenki. Nie musicie mi nic odsyłać. Jedyne co musicie zrobić to uważnie odsłuchać utworu. Nie pozostaje mi nic innego jak życzyć wam miłego słuchania 😊

Temat: Przypowieść o pannach roztropnych i nieroztropnych. Warto się przygotować przed ważnym wydarzeniem. Sportowcy trenują wiele dni i miesięcy, żeby wystartować w maratonie, muzycy biorą udział w próbach, bo chcą dobrze wypaść na koncercie. Uczniowie uczą się wiele dni (a przynajmniej powinni) by dostać dobrą ocenę ze sprawdzianu.  W tekście, który dzisiaj poznamy, bohaterki również musiały się przygotować, ale nie wszystkie to zrobiły i musiały ponieść tego konsekwencje. Poznajmy przypowieść o pannach roztropnych i nieroztropnych.  Zapoznajcie się z tekstem (s.255 - 256), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Na czym polega bycie nieroztropnym? Czym cechuje się taka postawa? 2. Jak myślisz, przed czym przestrzega poznana przypowieść? Odpowiedzi wysyłajcie na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do Piątku (24.04.2020r.) do godziny 16:00 Powodzenia!

Temat: Środki stylistyczne Przemierzając krainę zwaną językiem polskim, często możemy natrafić na epitety, porównania, onomatopeje, przenośnie, uosobienia, pytania retoryczne czy ożywienie. Dla niewprawnego poszukiwacza przygód (czyli ucznia na języku polskim 😁) stają się one przeszkodą nie od przejścia. Dziś okiełznamy te wszystkie stwory zwane środkami stylistycznymi. Okaże się, że wcale nie są takie straszne. Otwórzcie podręczniki na stronie 348 i 349 i zapoznajcie się z informacjami tam zamieszczonymi. Na sam początek proszę was, abyście opisali mi własnymi słowami czym jest: Porównanie Epitet Onomatopeja Pytanie retoryczne Przenośnia  Uosobienie i ożywienie Teraz możemy przejść dalej. Nazwijcie środki stylistyczne wyróżnione w poniższych tekstach. Kazimierz Wierzyński  Zielono mam w głowie Zielono mam w głowie i fiołki w niej kwitną, Na klombach mych myśli sadzone za młodu, Pod słońcem, co dało mi duszę błękitną I które mi świeci bez tros

Temat: Historia gazety Poznaliśmy już rodzaje prasy, wiemy jak przebiega proces tworzenia gazety. Nadszedł czas, abyśmy dowiedzieli się czegoś więcej o historii gazet. Jak to wszystko wyglądało w starożytności, od czego wzięła się nazwa "gazeta" i w którym roku wydawano czasopisma, które można nazwać prawdziwymi gazetami. Odpowiedzi na te i inne pytania znajdziecie w tekście poniżej. Opowieść o gazecie  Jeżeli istotą gazety jest regularne ogłaszanie wiadomości o bieżących wydarzeniach, to gazeta w takim czy owakim kształcie musi być zapewne stara jak cywilizacja. W starożytnej Grecji wiadomości, które powinny jak najprędzej dotrzeć do ogółu mieszkańców, obwieszczali głośno zebranej na rynku publiczności heroldowie, obwoływacze. Na ścianach ratuszów i świątyń greckich wywieszano pobielane tablice drewniane, na których wypisywano postanowienia rad miejskich; w Rzymie takie tablice umieszczano głównie na Forum; ukazywały się tam ważne obwieszczenia i rozporządzenia, l

Temat: Przypowieść o talentach Każdy z nas ma jakieś umiejętności. Jedni są dobrzy w sporcie, innym z łatwością przychodzi rozwiązywanie trudnych zadań z matmy, jeszcze inni są utalentowani muzycznie. Ale czy posiadanie tych umiejętności zwalnia od pracy nad sobą? Każdy z nas powinien się doskonalić ponieważ w dzisiejszych czasach trzeba być wszechstronnym. Nigdy nie wiadomo co przyniesie przyszłość. Zapoznajcie się z przypowieścią o talentach (s. 254), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Jak myślisz, dlaczego sługa, który nie powiększył majątku, wywołał gniew swego pana? 2. Zastanów się, jakie przesłanie płynie z przypowieści o talentach? Swoją odpowiedź uzasadnij. Wiadomości wysyłajcie na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do czwartku (23.04.2020r.) do godziny 16:00. Powodzenia!

Temat: Ludzie prasy Dowiedzieliśmy się już czym jest prasa i na co możemy ją podzielić. Dzisiaj dowiemy się, jak wygląda proces powstawania gazet. Dowiemy się kim jest dziennikarz i że korektor to nie tylko przydatny przybór w naszych piórnikach. Jak możecie się pewnie domyślić, gazety muszą powstawać w szybkim tempie, ponieważ zawarte tam informacje mogą stracić swoją aktualność. Redakcja, która tworzy czasopisma czasami musi pracować do późnych godzin nocnych, aby rano każdy z nas mógł przeczytać najświeższe wiadomości. Przyjmy się pracy ludzi prasy. Zapoznajcie się z informacjami w podręczniku (s. 272 - 273), a następnie rozwiąż poniższe zadania. 1. Jak przebiega proces powstawania gazety? Przygotuj plan, w którym przedstawisz wszystkie etapy jej tworzenia. 2. Zastanów się, jakimi cechami powinien odznaczać się redaktor naczelny, a jakimi dobry dziennikarz? Swoją odpowiedź uzasadnij. Gdy już wykonacie powyższe zadania, zanotujcie informacje dotyczące budowy artykułu

Temat: Spotkanie z prasą Prasa (czyli gazety) zajmuje ważne miejsce w życiu człowieka. Dzięki niej możemy śledzić wydarzenia dziejące się w kraju i na świecie oraz poszerzać swoją wiedzę z różnych dziedzin życia. Prasę możemy podzielić na papierową oraz elektroniczną. Zapoznajcie się z informacjami na temat prasy (s. 271), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Na podstawie informacji ze strony 271 opisz czym jest prasa. Podziel ją na gazety i czasopisma. 2. Korzystając z informacji zamieszczonych w książce (s. 271) stwórzcie mapę myśli opisującą rodzaje prasy. Rozwiązane zadania wysyłajcie na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam do środy (22.04.2020r.) do godziny 16:00 Powodzenia!

Temat: Miłosierny Samarytanin Każdy z nas potrzebował kiedyś pomocy. Zwykle w takiej sytuacji idziemy do naszych najbliższych, kolegów lub innych osób, które rozwiążą nasze problemy. Ale są sytuacje, w których tych osób nie ma przy nas, a osoby, które mogłyby nam pomóc nie zwracają na nas uwagi. Może zdarzyło Wam się, że otrzymaliście pomoc od osoby, po której tego byście się nie spodziewali. Podobnie było z naszym dzisiejszym bohaterem. Poznajmy przypowieść o miłosiernym Samarytaninie. Zapoznajcie się z tekstem (s. 252 - 253), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Własnymi słowami postaraj się opisać historię wędrowca, która przydarzyła się w drodze z Jeruzalem do Jerycha. 2. Bohater dzisiejszego tekstu nie otrzymał pomocy ani od kapłana, ani od lewity. Jak myślisz, co powstrzymuje niektórych ludzi przed udzieleniem pomocy innemu człowiekowi? Swoją odpowiedź uzasadnij. Rozwiązane zadania proszę wysyłać na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomości czekam

Temat: Czy można żyć bez mediów? Wyobraźcie sobie, że z waszych domów znikają telewizory, komputery, telefony, radia itp. Wyobrażacie sobie takie życie? Nie możecie przeglądać Facebooka, nie słuchacie wiadomości, nie wiecie co wydarzyło się w nowym odcinku waszego serialu, nie pogracie w waszą ulubioną grę. Czy tak w ogóle można żyć?  Otóż można i są ludzie, którzy takie życie sobie bardzo chwalą. Nie potrzebują do życia żadnych mediów, bo w rzeczywistości nie są one w życiu niezbędne. Bohaterowie tekstu, który dzisiaj poznacie myślą tak samo.  Zapoznajcie się z utworem Masło przygodowe (s. 269 - 270.), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Na podstawie tekstu, opisz zasady panujące w domu bohaterki. 2. Opisz rodzinę Zwarowców. Czym różni się ona od rodziny narratorki?  3. Jak myślisz, czy warto naśladować rodziny przedstawione w utworze? Swoją odpowiedź uzasadnij. Odpowiedzi na pytania proszę wysyłać na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na wiadomo

Temat: Poznajemy przypowieść o siewcy. Jak zapewne wszyscy wiecie, aby zebrać plony, najpierw trzeba zasiać lub zasadzić rośliny, które później mają wydać nam swoje owoce. Trzeba przy tym pamiętać gdzie naszą roślinę chcemy wyhodować. Nie wyrośnie ona przecież na piasku lub na skale. Podobna sytuacja ma miejsce w przypowieści, którą dziś poznamy. Ale zanim do tego przejdziemy, chciałbym, abyście zapisali sobie czym jest przypowieść. Przypowieść to utwór, w którym opowiadana historia, oprócz dosłownego znaczenia ma głębszy sens. Jej zadaniem jest przedstawienie pewnych ogólnych zasad ludzkiego postępowania. Zawiera również pouczenie, jak należy się zachowywać. Przypowieść przekazuje wzory do naśladowania i wskazuje, czego trzeba unikać. Zapoznajcie się z tekstem (s. 251), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Zastanów się, kim tak naprawdę jest siewca, a kim może być ziarno oraz w jakim celu została opowiedziana owa przypowieść. 2. Przeczytany tekst wspo

Temat: Oddziaływanie Biblii na świadomość kulturową. W naszej kulturze Biblia zajęła bardzo ważne miejsce. Dowodem na to są setki obrazów o tematyce biblijnej, znaleźć można wiele rzeźb, utworów muzycznych, a nawet filmów, które czerpią inspiracje z tej księgi. Nawet język, którym posługujemy się na co dzień jest pełen różnego rodzaju wyrażeń mających swoje źródło w Biblii. Aby lepiej to wszystko zrozumieć, trzeba poznać motywy biblijne. Zapoznajcie się z informacjami na temat stworzenia świata, raju, pierwszych ludzi i grzechu, szatana i zła oraz wieży Babel (s. 248 - 249), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Przypomnij sobie, czym dla starożytnych Greków była arkadia. Co łączy ją z rajem ukazanym w Biblii? 2. Do języka polskiego weszło wiele związków wyrazowych, które swoje korzenie mają w Biblii. Wyjaśnij znacznie poniższych wyrażeń: Syn marnotrawny Sądny dzień Manna z nieba Zadanie dodatkowe (na ocenę): Wymyśl reklamę miejsca, które można nazwać rajem na z

Temat: Zmierzyć się ze słabością. Każdy z nas skrywa w sobie jakieś lęki. Boimy się być odrzuconymi przez kolegów lub koleżanki. Nikt nie chce być tym, którego inni wytykają pacami.  Ale z drugiej strony nie warto przejmować się tym, co mówią inni. Trzeba zaakceptować samego siebie i zapomnieć o tych którzy się z nas śmieją. Wtedy zauważymy, że jest mnóstwo osób, którym nie przeszkadza to jacy jesteśmy, które akceptują nasze wady, ale również znajdują w nas wiele zalet.  Podobnie zrobił bohater tekstu, który dziś będziemy omawiać. Zapoznajcie się z treścią tekstu "Gruby" Aleksandra Minkowskiego (s. 265 - 267), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Na podstawie tekstu opisz Maćka. Zwróć uwagę na jego cechy charakteru. 2. Zastanów się, w jaki sposób bohater mógłby poprawić swoją sytuację w klasie. Co byś doradził Maćkowi? Zadanie dodatkowe (na ocenę): Napisz list do Maćka, w którym dasz mu kilka wskazówek jak ma się zachować, gdy ktoś go wyśmiewa.

Temat: Ćwiczymy umiejętność czytania ze zrozumieniem. Czytanie ze zrozumieniem to najważniejsza umiejętność jaką musicie posiadać. Bez niej problemem będzie samodzielna nauka, a rozwiązywanie jakichkolwiek testów będzie bardzo trudne. Dziś przećwiczymy tę (nie)trudną sztukę. Opowieść o gazecie  Jeżeli istotą gazety jest regularne ogłaszanie wiadomości o bieżących wydarzeniach, to gazeta w takim czy owakim kształcie musi być zapewne stara jak cywilizacja. W starożytnej Grecji wiadomości, które powinny jak najprędzej dotrzeć do ogółu mieszkańców, obwieszczali głośno zebranej na rynku publiczności heroldowie, obwoływacze. Na ścianach ratuszów i świątyń greckich wywieszano pobielane tablice drewniane, na których wypisywano postanowienia rad miejskich; w Rzymie takie tablice umieszczano głównie na Forum; ukazywały się tam ważne obwieszczenia i rozporządzenia, listy senatorów, członków stowarzyszeń lub władz miejscowych. Podobne ogłoszenia, niekiedy wyrżnięte w kamieniu, ukazy

Temat: Zapiski Adama i Ewy. Czy prowadziliście kiedyś pamiętnik? To już niestety zapomniany zwyczaj, chociaż niektórzy prowadzą je do dzisiaj. Uważa się, że prowadzenie pamiętników to domena kobiet, jednak kiedyś tak nie było. Wielu mężczyzn utrwalało w ten sposób swoje przemyślenia, przeżycia, wrażenia z różnych uroczystości. Dziś pamiętniki są cennym źródłem wiedzy o minionych wiekach. Jedne z najbardziej znanych pamiętników stworzył Jan Chryzostom Pasek. W pierwszej części opisuje swoje wojenne przygody z czasów potopu szwedzkiego, najazdu Rakoczego, wojny z Rosją oraz rokoszu Lubomirskiego. Druga część opisuje życie jakie prowadził Chryzostom w wiejskim majątku szlacheckim. Autor tych zapisków często dopisywał sobie zasługi, które nie miały miejsca w rzeczywistości. Uff, to już część historyczną mamy za sobą, pora troszkę pogdybać. Zastanawialiście się kiedyś, jak mógłby wyglądać pamiętnik Adama i Ewy? Już nie musicie się zastanawiać, możecie go przeczytać!  Ale zanim

Temat: Przepaść - poznajemy wiersz Tadeusza Różewicza. Zapewne każdy z was, przynajmniej raz pomógł komuś tak po prostu. Ja na przykład pomogłem zejść niewidomemu po schodach. Nie oczekiwaliśmy wtedy żadnej zapłaty, robimy to z dobroci serca. Przypomnijcie sobie taką sytuację i to, co wtedy czuliście.  Po tym krótkim wstępie możemy przejść do lekcji. zapoznajcie się z tekstem (s. 264 w podręczniku), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. O jakiej sytuacji mówi podmiot liryczny? Kto w niej uczestniczy? O każdej postaci ułóż jedno zdanie na temat jej zachowania i wyglądu.  2. Co mogą oznaczać użyte w wierszu przenośnie przepaść krawężnika , otchłań ulicy ? Jak myślisz, jakie uczucia starszej kobiety zostały wyrażone w ten sposób? 3. W kilku zdaniach oceń postawę chłopca z wiersza. Odpowiedzi na pytania wysyłajcie na mój adres mailowy h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Na odpowiedzi czekam do piątku (17.04.2020r.) do godziny 16:00. Powodzenia! Kto by po

Temat: Pierwsi ludzie. Święta wielkanocne dobiegły końca, a my wracamy do naszych szkolnych obowiązków. Zanim przejdziemy do tematu lekcji, chciałbym ogłosić coś ważnego. Otóż następną lekturą , którą będziemy omawiać jest książka autorstwa Lucy Maud Montgomery Ania z Zielonego Wzgórza. Powieść opowiada o przygodach tytułowej bohaterki, która ma niezwykły talent do pakowania się w kłopoty i ciągle przytrafia się jej coś niezwykłego. Myślę, że ta lektura bardzo wam się spodoba, pełna jest w niej zabawnych sytuacji, ale potrafi również wzruszyć do łez. Wstępnie lekturę zaczniemy omawiać 18.05.2020r.  Poniżej znajdziecie link, który odeśle was do książki w formacie pdf. Możecie pobrać ją na swój komputer, tablet, telefon lub inne urządzenie, które ma możliwość otwierania plików pdf. Lucy Maud Montgomery - Ania z Zielonego Wzgórza. Przejdźmy teraz do tematu lekcji. Zapoznajcie się z tekstem w podręczniku (s. 242 - 243), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1 . Do

Temat: Po co nam przydawki? Okres świąt wielkanocnych niestety dobiegł końca i pora wrócić do naszych szkolnych obowiązków. Zanim przejdziemy do tematu lekcji muszę wam ogłosić coś ważnego. Otóż następną lekturą , którą będziemy omawiać jest książka Seweryny Szmaglewskiej Czarne stopy . Akcja powieści rozgrywa się w 1956 roku w Górach Świętokrzyskich. Bohaterowie przeżywają tam wiele zabawnych przygód. Myślę, że książka powinna was zainteresować. Wstępnie lekturę zaczniemy omawiać 18.05.2020r.  Poniżej znajdziecie link, który umożliwi wam pobranie powieści w formacie pdf. Seweryna Szmaglewska - Czarne stopy. Przejdźmy teraz do tematu lekcji. Przydawka to cześć zdania, która wskazuje cechę lub właściwość kogoś lub czegoś . Najczęściej jest określeniem rzeczownika. Wyrażamy ją za pomocą przymiotnika , rzeczownika , wyrażenia przyimkowego lub liczebnika . Przydawka odpowiada na pytania: jaki? , który? , czyj? , ile? , czego? , z czego? . Przykłady: Marek dostał (jaki?)

Drodzy uczniowie Z okazji zbliżających się świąt wielkanocnych, chciałbym życzyć Wam zdrowych i radosnych świąt spędzonych w rodzinnym gronie. Niech ten czas przyniesie Wam wszystkim radość, wiosenny nastrój oraz wzajemną życzliwość.  Wszystkiego dobrego! Przygotowałem dla was wykreślankę.  Musicie znaleźć jedenaście haseł związanych z Wielkanocą. Nie musicie mi jej odsyłać, niech to będzie taka świąteczna rozrywka 😀 Powodzenia!

Temat: Wielka moc Wielkanocy Zbliżają się święta wielkanocne. Z tej okazji zrobimy sobie dzisiaj temat świąteczny. Ale zanim do niego przejdziemy wypadałoby sobie trochę powiedzieć o tym święcie. Jak pewnie wiecie z lekcji religii, Wielkanoc to najstarsze i zarazem najważniejsze święto chrześcijańskie celebrujące mękę, śmierć i zmartwychwstanie Chrystusa czyli Misterium Paschalne.  Ze świętami wielkanocnym związanych jest wiele zwyczajów. Część z nich wywodzi się jeszcze z czasów przedchrześcijańskich i związana jest ze słowiańskim Jarym Świętem. Był to cykl obrzędów związanych z pożegnaniem zimy i przywitaniem wiosny.  Jednym z tych słowiańskich tradycji jest malowanie pisanek. Jajko w kulturze słowiańskiej symbolizowało życie ale miało również związek z kultem słońca. Dziś pisanki stanowią dekorację naszych wielkanocnych koszyczków.  Zapoznajcie się z tekstem (s. 336 - 337), a następnie rozwiąż poniższe zadania. 1. Opowiedz o osobie mówiącej w wierszu. skorzystaj z

Temat: Wielkanoc - święto pełne radości. Zbliżają się święta wielkanocne. Jest to czas pełen radości. Wokół nas do życia budzi się przyroda, zaczynają kwitnąć kwiaty, za oknami ptaki zaczynają dawać nam wiosenne koncerty. Niestety, obecna sytuacja nie pozwala w pełni cieszyć się tym wszystkim. Nie pozwólmy jednak odebrać sobie całej radości, z domu również możemy obserwować te wszystkie cuda natury. Zapoznajcie się z tekstem (s. 333 w podręczniku), a następnie rozwiążcie poniższe zadania. 1. Jak zachowują się wróble? Co jest przyczyną ich radości? 2.  Napisz życzenia świąteczne do koleżanki/kolegi, a następnie umieść je na samodzielni zaprojektowanej kartce świątecznej ( rysunek wykonaj w zeszycie ).  Rozwiązujecie wszystkie zadania, ale odsyłacie mi tyko zadanie  2. Na odpowiedzi czekam do środy (8.04.2020r.) do godziny 16:00. A zadania z poprzedniego wpisu odsyłają mi osoby o numerach: Klasa Va: 2, 4, 13, 14 Klasa Vc: 11, 14, 17, 20 Na odpowiedzi czekam do wt

Temat: Po co Bóg stworzył człowieka? Dowiedzieliśmy się już w jaki sposób Bóg stworzył świat i człowieka. Ale zastanawialiście się kiedyś, dlaczego i po co zostaliśmy stworzeni? Nad tym pytaniem zastanawiała się również Joanna Kulmowa. Pokłosiem tych przemyśleń jest wiersz Człowiek żeby patrzał i nad nim się dziś zastanowimy. Zapoznaj się z tekstem (s. 241 w podręczniku), a następnie rozwiąż poniższe zadania. 1. Odszukaj w tekście epitety i wyjaśnij ich funkcję. 2. Jaki powód stworzenia człowieka podaje podmiot liryczny? 3. Jaki obraz Boga wyłania się z tekstu Kulmowej. Zadania rozwiązują wszyscy, a w następnym wpisie podam numery osób, które odeślą mi rozwiązania. A piątkowe zadania wyślą mi osoby, które w dzienniku posiadają numery: 4, 9, 16, 21 Na wiadomości tych osób czekam do poniedziałku (6.04.2020r.) do godziny 16:00. Zadania proszę wysyłać na adres h.hendrysiak@sp153.elodz.edu.pl Pozdrawiam i życzę powodzenia!

Temat: Magiczna siła miłości W czwartej klasie dowiedzieliście się czym jest baśń. Mam nadzieję że wszyscy pamiętacie co to takiego. A zapominalskim przypomnijmy: Baśń to opowieść fantastyczna dziejąca się w bliżej nieokreślonym miejscu i czasie. Kończy się zwykle zwycięstwem dobra nad złem. Bohaterami baśni mogą być rycerze, księżniczki, czarodzieje, smoki, wróżki itp. W baśni często występują przedmioty o magicznych właściwościach. Cieszyłbym się, gdyby informacja na temat baśni znalazła się w zeszytach. Teraz chciałbym, abyście zapoznali się z treścią baśni Knyps z Czubkiem (s. 248 - 252 w podręczniku), a następnie odpowiedzieli na poniższe pytania. 1. Co według autora tekstu jest najważniejszą wartością w życiu człowieka? Czy zgadzasz się z jego opinią? Uzasadnij swoje zdanie. 2. Jak wyglądał i jakimi cechami wyróżniał się Knyps z Czubkiem, zanim pokochała go księżniczka? oceń jego postępowanie. 3. Co się wydarzyło, kiedy bohaterowie się pokochali? Czy przemiana

Temat: Biblijny początek świata. Zanim przejdziemy do lekcji, chciałbym wam wszystkim podziękować za maile, które do mnie wysłaliście. Jak widać temat ten nie był trudny i szybko przypomnieliście sobie jak poprawnie napisać mail. Pamiętajcie jednak, żeby te zasady stosować podczas pisania wiadomości (nie tylko do mnie ale też do innych nauczycieli). Pisząc wiadomości na Librusie stosujcie te same zasady. Zapewniam was, że wysyłając wiadomości napisane poprawnie lepiej wypadacie w oczach odbiorcy. Niech sprawdzeniem wiadomości z tego materiału będzie każdy wysłany przez Was mail 😉 Przejdźmy teraz do tematu lekcji. Jak powstał świat? Wiele osób zadaje sobie to pytanie. Jedni mówią, że dawno temu w kosmosie doszło do wielkiego wybuchu i w ten sposób powstał wszechświat, a po milionach lat powstała nasza planeta - Ziemia. Jeszcze inni twierdzą, że jesteśmy eksperymentem kosmitów i to im zawdzięczamy wszystko co nas otacza (też czasami oglądam Starożytnych kosmitów 😀). 

Temat: Jak napisać opowiadanie odtwórcze? Zanim przejdziemy do lekcji, chciałbym wam wszystkim podziękować za maile, które do mnie wysłaliście. Jak widać temat ten nie był trudny i szybko przypomnieliście sobie jak poprawnie napisać mail. Pamiętajcie jednak, żeby te zasady stosować podczas pisania wiadomości (nie tylko do mnie ale też do innych nauczycieli). Pisząc wiadomości na Librusie stosujcie te same zasady. Zapewniam was, że wysyłając wiadomości napisane poprawnie lepiej wypadacie w oczach odbiorcy. Przejdźmy teraz do tematu lekcji.  Pisząc opowiadanie odtwórcze chcemy odtworzyć wydarzenie rzeczywiste (np. przygodę z wakacji) lub przedstawione w utworze literackim, spektaklu teatralnym czy też filmie. Zdarzenia trzeba przedstawić zgodnie z kolejnością, w jakiej występowały, czyli chronologicznie. Aby dobrze napisać takie opowiadanie trzeba najpierw się przygotować. Warto przed przystąpieniem do pisania stworzyć zaplanować wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Podczas tworzen